修德教育集團峨眉武術(shù)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟會德陽分會今年迎來重大教育成果，韜武學(xué)員劉志強、劉志黃盧玄燁兩名自幼習(xí)武的強高韜武學(xué)員憑借優(yōu)異成績成功考入北京大學(xué)。其中，考分劉志強用十年習(xí)武書寫了一段“以武強身，圓夢以文圓夢”的韜武學(xué)員勵志故事。

祝賀劉志強

8歲的劉志我因體質(zhì)弱、常生病，強高父母抱著中華武術(shù)能“強身健體”的考分期許，將我領(lǐng)進了武術(shù)訓(xùn)練館。圓夢本以為只是韜武學(xué)員尋常的體能鍛煉，可當(dāng)龔教練舒展拳腳時那行云流水的劉志招式在眼前展開——拳腳帶風(fēng)的利落、身形翻轉(zhuǎn)的強高靈動，仿佛從武俠小說中走出的考分颯爽英姿瞬間擊中了我。那一刻，圓夢“要習(xí)武”的信念油然而生，這一堅持便是十年。

剛開始訓(xùn)練時，壓腿時的酸痛、扎馬步時的顫抖，這些基本功練習(xí)讓我覺得枯燥難熬。但龔教練常說“習(xí)武先修德，練功先練心”。這十年間恩師他不僅傳授我武技，更在一言一行中塑造我的武德。每當(dāng)我因動作瓶頸沮喪垂頭時，他總會先幫我調(diào)整心態(tài)，再主動和我父母溝通我的訓(xùn)練狀態(tài)；每個周末訓(xùn)練結(jié)束，他又會特意留下和家長們細聊我們的進步，讓父母更了解我在武館的收獲。而父母也總在回家的路上，陪我復(fù)盤訓(xùn)練中的感悟與收獲。這份來自師者與家人的雙向理解，讓我始終揣著向上的心態(tài)，更在潛移默化中學(xué)會了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

武術(shù)始終給予我正向反饋。賽場錘煉的“身心合一”成為考場利器；太極“守一心法”助我在喧鬧課間專注凝神；長拳發(fā)力精準(zhǔn)的要訣讓我養(yǎng)成“聽課抓重點、答題無冗余”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

既然吃得“汗透三層衣”的苦，學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)又何足懼？今年高考，我以 685 分的裸分成績，通過強基計劃成功被北京大學(xué)錄取。從那個需要父母擔(dān)心健康的小男孩，到如今即將踏入燕園的準(zhǔn)大學(xué)生。武術(shù)帶給我的不僅是健康的體魄和達到國家二級運動員的實力，更讓我明白：終身運動的習(xí)慣，讓我即便久坐刷題也能保持精力充沛；十年習(xí)武磨出的自律自強，讓我學(xué)會規(guī)劃時間、行穩(wěn)致遠；賽場勝負(fù)教會的奮進拼搏，讓我在失利后能快速重整旗鼓。

未來在北大的校園里，我依然會帶著武術(shù)賦予的堅韌與擔(dān)當(dāng)，繼續(xù)“武”出屬于自己的精彩成長篇章。返回搜狐，查看更多

(責(zé)任編輯：探索)